Desarrollamos programas de liderazgo para organizaciones y los impartimos, desde talleres de varios días hasta programas de varios meses, pasando por formatos puntuales. Cada programa está diseñado para un grupo concreto.
CDN diseña e imparte formaciones de liderazgo y programas de aprendizaje a medida para organizaciones: presenciales, virtuales y en formato mixto.
Analizamos la situación antes de diseñar los módulos y, para ello, mantenemos conversaciones a distintos niveles de la organización.
El trabajo se lleva a cabo a partir de los propios casos de los participantes, de modo que lo que desarrollen pueda aplicarse directamente.
En nuestros talleres, la práctica y la reflexión ocupan más espacio que la información teórica.
Desde el principio planificamos lo que ocurre entre los módulos y una vez finalizado el programa.
Comenzamos por aclarar el encargo con los responsables. De ahí surge nuestra propuesta, en la que se establecen los objetivos del programa, la arquitectura que prevemos y los honorarios.
Una vez que se nos ha encomendado el encargo, solemos empezar por evaluar la situación. Mantenemos conversaciones con los responsables de distintos niveles y con sus subordinados antes de elaborar el primer módulo.
Partiendo de ahí, desarrollamos la estructura del programa. En ella se establece cuántos módulos están previstos, con qué frecuencia se imparten, qué objetivos persigue cada módulo y en qué tareas trabajan los participantes entre un módulo y otro. Impartimos los programas de forma presencial, virtual o mixta, y el formato se adapta al objetivo y a la composición del grupo.
Planificamos el tiempo entre dos módulos con el mismo esmero que los propios módulos.
Los participantes trabajan en una tarea en su propio entorno, como preparar una conversación, tomar una decisión de otra manera o llevar a cabo un experimento con su propio equipo. En los grupos de coaching entre pares, analizan posteriormente lo que han puesto en práctica, y se pueden organizar sesiones de coaching individuales de forma paralela.
Por lo tanto, el grupo aporta su propia experiencia al siguiente módulo.
Consideramos el diseño de un programa como una disciplina en sí misma. La elección del formato, los intervalos entre módulos, la aplicación al trabajo diario y el orden de los temas son decisiones bien fundamentadas.
El trabajo de diseño pedagógico en el que se basa «Descubriendo el concepto IKEA» recibió el Premio de Oro al Mejor Uso del Aprendizaje Combinado en los Premios Brandon Hall a la Excelencia en el Aprendizaje.
La formación fomenta las capacidades. A través de los participantes, puede influir de manera indirecta en muchos aspectos, incluyendo los objetivos, las responsabilidades y los procesos.
Cuando, al aclarar el encargo o el estudio, se observa que una cuestión depende directamente de la estructura o del proceso, así lo indicamos y proponemos, paralelamente, un enfoque de desarrollo organizativo.
Por lo general, los participantes reciben fichas impresas en lugar de una serie de diapositivas. Cada baraja se elabora específicamente para el programa en cuestión y contiene un método, una pregunta o un modelo por ficha.
Llevamos produciendo estas barajas en alemán e inglés desde 2017 y las suministramos al grupo en cuestión. Las cartas quedan en poder de los participantes y constituyen una excelente herramienta práctica mucho más allá de la propia formación.
Talleres presenciales de varios días, sesiones virtuales, programas de aprendizaje mixto a lo largo de varios meses y formatos breves de impulso. El formato lo decide el objetivo, no al revés.
A medida. Partimos de lo que realmente ocurre en la organización —a menudo con entrevistas previas al primer taller— y construimos el programa sobre esa base.
Enfoques sistémicos, psicología positiva y liderazgo positivo (PERMA-Lead), design thinking, formatos ágiles como OKR e instrumentos de diagnóstico como Insights Discovery, Hogan y el Team Management System. La elección sigue a la pregunta, no a un catálogo.
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